Psicología de la Educación

LA MOTIVACIÓN La motivación constituye el detonante de la acción para logar los objetivos propuestos en cualquier aspecto de nuestra vida ya sea desde un aspecto espiritual, física, mental, familiar, social o económica. La motivación tiene orígenes tanto internos como externos, ambos poseen la misma importancia para el aprendizaje. En este capítulo trataremos de entender cómo funciona la motivación en el aprendizaje, qué factores la influyen, y finalmente descubriremos qué estrategias podemos utilizar para lograr que la motivación se convierta en un ingrediente permanente e indispensable de nuestros salones de clase. La motivación resulta importante desde el inicio, luego durante el desarrollo y finalmente en el cierre de las clases, para ello es imprescindible que el maestro se valga de todo tipo de ingenio para despertar la atención y mantener el interés de sus educandos. Según Valenzuela Gonzales (1999), la motivación es el conjunto de procesos internos de la persona, que ...

  DESARROLLO COGNOSCITIVO Y LENGUAJE Para el desarrollo de este tema examinaremos las ideas de dos de los teóricos del desarrollo cognoscitivo más influyentes: Jean Piaget y Lev Vygotsky. Posteriormente exploraremos el desarrollo del lenguaje y las implicaciones que tiene en el aula de clase. El desarrollo El desarrollo y, en general la vida del ser humano, se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Este se divide en cuatro aspectos básicos: Desarrollo físico: es el cambio en la estructura y las funciones corporales que se presentan en el transcurso del tiempo. Desarrollo personal: son los cambios que ocurren en la personalidad del individuo a medida que éste crece. Desarrollo social: se refiere a la forma en que el individuo se relaciona con los demás. Desarrollo cognoscitivo: es el conjunto de transformaciones...

  CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Todos, de una u otra forma, como estudiantes hemos experimentado situaciones que nos han provocado temor, ansiedad, tensión o confusión, al haber sufrido algún tipo de maltrato por parte de un compañero, compañera, de un grupo de estudiantes o de un profesor o profesora. En otros casos, hemos sido testigos del maltrato de que han sido objeto otros niños, niñas o jóvenes. Un ejemplo muy común de esto es la forma en que son tratados los “novatos” de la escuela o del colegio, a quienes se les hace toda clase de bromas y burlas, que en muchas ocasiones provocan serias perturbaciones en la persona afectada.   En el ambiente escolar ocurren todo tipo de situaciones, unas positivas y otras negativas, que resultan de la interacción de los sujetos de la educación y de los agentes educativos. ¿A qué se debe que en un mismo centro educativo unos grupos tengan mejor comportamiento que otros? ¿Por qué algunos estudiantes asumen actitudes de agre...

  PERSPECTIVA COGNOSCITIVA SOCIAL DEL APRENDIZAJE Y LA MOTIVACIÓN A continuación, analizaremos la teoría cognoscitiva social y de la motivación que analiza las interacciones dinámicas entre muchos factores conductuales, personales y culturales, implicados en el aprendizaje y la motivación.     Teoría cognoscitiva social Con el dominio de las teorías cognoscitivas, el trabajo del docente se enfoca y dirige hacia la orientación del niño, por ende, el niño adquiere el rol de actor principal en el proceso de enseñanza. El psicólogo norteamericano Albert Bandura ha elaborado una teoría del aprendizaje en la que a partir de los conceptos de refuerzos y observación ha ido concediendo más importancia a los procesos mentales internos (cognitivos) así como la interacción del sujeto con los demás (Barrera 2009). La teoría cognoscitiva social de la actualidad es un sistema dinámico que explica la adaptación, aprendizaje y la motivación de los seres humanos. A conti...